Zadanie 6 - Zakodowana palma i koszyczek wielkanocny

Święta wielkanocne coraz bliżej. Uczniowie naszej szkoły na wielu przedmiotach rozmawiają o tradycjach wielkanocnych i przygotowują się do przeżywania świąt. Na lekcjach religii uczniowie kl. 1a oraz 2a poznając zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi włączyli się w realizację Ogólnopolskiego programu Uczymy dzieci programować, zakodowali  wielkanocny koszyk oraz palmę. Jak widać podstaw programowania można się uczyć na każdym przedmiocie i przy każdej tematyce.  

Zadanie 5 - Schodki do ozoblockly

Platforma Ozoblockly.pl idealnie sprawdziła się podczas kolejnego etapu programowania w klasie IIIc. Rozpoczynając pracę w programie poznaliśmy komendy „ruch”. Najpierw utworzyliśmy prosty skrypt, składający się
z dwóch, komend z tej kategorii, a następnie skalibrowaliśmy robota
i wgraliśmy utworzony program. Po tym krótkim doświadczeniu uczniowie zaprogramowali ozobota tak, żeby jego ruch przypominał kształt schodów (ruch naprzód, obróć się w prawo, ruch naprzód, obróć się w lewo). Ponieważ robot powtarzał takie same czynności kilka razy uczniowie wiedzieli, że skrypt należy poprawić używając „pętlę”. Ozoblockly spodobało się dzieciom, będziemy więc tu zaglądać częściej poszerzając umiejętności programowania. Schodki do ozoblockly to 5 zadanie wykonane przez uczniów naszej szkoły w ramach ogólnopolskiego programu Uczymy dzieci programować. 

Zadanie 4 - Kolorowe tulipany

Uczniowie klasy 3d rozwijali dzisiaj na zajęciach komputerowych kompetencje matematyczne tworząc zbiory według określonych kategorii, rozwijali spostrzegawczość i doskonalili umiejętność określania kierunków. Dzieci z zapałem zabrały się do grupowania obrazków, bo kolorowe tulipany na kółkach i kolorowe tulipany, które dziewczynki otrzymały z okazji Dnia Kobiet wspaniale ze sobą współgrały. Układanie kwiatowych wzorów odbywało się według warunków wymyślonych przez poszczególne osoby w grupie. Jak się okazuje można aktywnie się uczyć, a jednocześnie dobrze się bawić i świętować. Układanie kolorowych tulipanów to czwarte zadanie wykonane przez uczniów naszej szkoły w Ogólnopolskim programie Uczymy dzieci programować. 

 

 

Zadanie 3 - Olimpijskie symbole

Uczniowie klasy 3c bardzo lubią sporty zimowe. Wiedzą także jakie dyscypliny sportowe są dyscyplinami olimpijskimi. Dzieci bez problemu potrafią też wymienić symbole olimpijskie. Dla uczniów flaga z pięcioma, przecinającymi się kołami oraz znicz olimpijski stały się inspiracją
do kodowania trasy dla ozobota. Przy współpracy dziewczynki i chłopcy rozwiązali zadanie postawione im w czasie zajęć komputerowych. Dzięki zastosowanej sekwencji barw, robot swobodnie poruszał się po olimpijskim zniczu, a następnie skręcił w lewo i szukając linii wjechał na płomień.
Cel został osiągnięty, chociaż trzeba przyznać, że zadanie wymagało skupienia, współpracy i logicznego myślenia. 

Inauguracja programu

20 lutego – Uczymy dzieci programować – inauguracja ogólnopolskiego programu

Uczymy dzieci programować - to ogólnopolski program edukacyjny skierowany do wszystkich, którzy zgłębiają tajniki programowania. We wtorek 20 lutego nauczyciele biorący udział w programie i organizatorzy programu spotkali się w Lublinie, by oficjalnie zainaugurować to wielkie dzieło. Spotkanie składało się z dwóch części. Pierwszą część, oficjalną rozpoczął pan Tomasz Małecki, prezes Lubelskiego Parku Naukowo Technologicznego. Po nim głos zabrał przedstawiciel Kuratorium w Lublinie, wojewódzki koordynator do spraw innowacji w edukacji pan Zbigniew Niderla. Następnie cele programu i zasady udziału w nim przedstawiła pani Anna Świć - Kodowanie na dywanie oraz prezes marki EduSense - pan Rafał Mitkowski. Druga część spotkania to udział w warsztatach, na których uczestnicy doświadczyli dwóch form kodowania: offline, na macie do kodowania oraz przy wykorzystaniu robota – ozobota. W gronie nauczycieli biorących udział w konferencji byłam także ja jako szkolny koordynator programu. 

Zadanie 2 - Dwa serca

Zajęcia WDŻ w klasie IVa realizowane tuż po szkolnych Walentynkach skłoniły do rozmowy o uczuciach. „Dwa serca - osobno a jednak razem” oraz mały roboty pomogły uczniom rozwijać kompetencje społeczne, a także kształtować umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw. Wspólna praca w zespole zaowocowała bezkolizyjnym poruszaniem się ozobotów po serduszkach. Zaprogramowane serca to drugie zadanie jakie uczniowie naszej szkoły wykonali w ramach ogólnopolskiego programu Uczymy dzieci programować.

Zadanie 1 - Zimowa czapeczka

12 lutego - od dziś Szkoła Podstawowa nr 4 w Chełmie
przystępuje do realizacji ogólnopolskiego programu 
Uczymy dzieci programować. 

W każdym tygodniu będziemy realizowali jedno zadanie z programowania udostępnione przez organizatora programu EduSense.
Celem naszego udziału w tym przedsięwzięciu jest świadome,
merytoryczne i metodyczne wprowadzanie elementów programowania 
i robotyki do zajęć dydaktycznych na różnych etapach kształcenia. 

Dzisiaj uczniowie klasy 3b wykonali już pierwsze zadanie.
Dzieci w czasie zajęć komputerowych układały kod na bazie
instrukcji słownej.
Aby zakodować zimową czapeczkę dziewczynki i chłopcy zapoznali się
z generatorem kodu do wydruku, wysłuchali wiersza,
a następnie na swoich komputerach wykonali zadanie.
Okazało się, że nie dla wszystkich było to zadanie łatwe.
Cześć dzieci potrzebowała pomocy nauczyciela i dodatkowych wyjaśnień,
część samodzielnie i bez błędów wykonała zadanie.

Zdecydowanie lepiej, bo bez dodatkowych wyjaśnień przy kodowaniu czapeczki poradzili sobie chłopcy z kl. 3a biorący udział w projekcie „Uniwersytet uczniowski szansą na lepszą przyszłość”. 
Uczniowie zajęć projektowych zakodowali 
zimowe nakrycie głowy wykorzystując do tego kolorowe kwadraty
i układając je według instrukcji na macie do kodowania.

Efekty pracy obu zespołów możemy zobaczyć na poniższych zdjęciach.

.