Zadanie 3 - Olimpijskie symbole

Uczniowie klasy 3c bardzo lubią sporty zimowe. Wiedzą także jakie dyscypliny sportowe są dyscyplinami olimpijskimi. Dzieci bez problemu potrafią też wymienić symbole olimpijskie. Dla uczniów flaga z pięcioma, przecinającymi się kołami oraz znicz olimpijski stały się inspiracją
do kodowania trasy dla ozobota. Przy współpracy dziewczynki i chłopcy rozwiązali zadanie postawione im w czasie zajęć komputerowych. Dzięki zastosowanej sekwencji barw, robot swobodnie poruszał się po olimpijskim zniczu, a następnie skręcił w lewo i szukając linii wjechał na płomień.
Cel został osiągnięty, chociaż trzeba przyznać, że zadanie wymagało skupienia, współpracy i logicznego myślenia. 

Inauguracja programu

20 lutego – Uczymy dzieci programować – inauguracja ogólnopolskiego programu

Uczymy dzieci programować - to ogólnopolski program edukacyjny skierowany do wszystkich, którzy zgłębiają tajniki programowania. We wtorek 20 lutego nauczyciele biorący udział w programie i organizatorzy programu spotkali się w Lublinie, by oficjalnie zainaugurować to wielkie dzieło. Spotkanie składało się z dwóch części. Pierwszą część, oficjalną rozpoczął pan Tomasz Małecki, prezes Lubelskiego Parku Naukowo Technologicznego. Po nim głos zabrał przedstawiciel Kuratorium w Lublinie, wojewódzki koordynator do spraw innowacji w edukacji pan Zbigniew Niderla. Następnie cele programu i zasady udziału w nim przedstawiła pani Anna Świć - Kodowanie na dywanie oraz prezes marki EduSense - pan Rafał Mitkowski. Druga część spotkania to udział w warsztatach, na których uczestnicy doświadczyli dwóch form kodowania: offline, na macie do kodowania oraz przy wykorzystaniu robota – ozobota. W gronie nauczycieli biorących udział w konferencji byłam także ja jako szkolny koordynator programu. 

Zadanie 2 - Dwa serca

Zajęcia WDŻ w klasie IVa realizowane tuż po szkolnych Walentynkach skłoniły do rozmowy o uczuciach. „Dwa serca - osobno a jednak razem” oraz mały roboty pomogły uczniom rozwijać kompetencje społeczne, a także kształtować umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw. Wspólna praca w zespole zaowocowała bezkolizyjnym poruszaniem się ozobotów po serduszkach. Zaprogramowane serca to drugie zadanie jakie uczniowie naszej szkoły wykonali w ramach ogólnopolskiego programu Uczymy dzieci programować.

Zadanie 1 - Zimowa czapeczka

12 lutego - od dziś Szkoła Podstawowa nr 4 w Chełmie
przystępuje do realizacji ogólnopolskiego programu 
Uczymy dzieci programować. 

W każdym tygodniu będziemy realizowali jedno zadanie z programowania udostępnione przez organizatora programu EduSense.
Celem naszego udziału w tym przedsięwzięciu jest świadome,
merytoryczne i metodyczne wprowadzanie elementów programowania 
i robotyki do zajęć dydaktycznych na różnych etapach kształcenia. 

Dzisiaj uczniowie klasy 3b wykonali już pierwsze zadanie.
Dzieci w czasie zajęć komputerowych układały kod na bazie
instrukcji słownej.
Aby zakodować zimową czapeczkę dziewczynki i chłopcy zapoznali się
z generatorem kodu do wydruku, wysłuchali wiersza,
a następnie na swoich komputerach wykonali zadanie.
Okazało się, że nie dla wszystkich było to zadanie łatwe.
Cześć dzieci potrzebowała pomocy nauczyciela i dodatkowych wyjaśnień,
część samodzielnie i bez błędów wykonała zadanie.

Zdecydowanie lepiej, bo bez dodatkowych wyjaśnień przy kodowaniu czapeczki poradzili sobie chłopcy z kl. 3a biorący udział w projekcie „Uniwersytet uczniowski szansą na lepszą przyszłość”. 
Uczniowie zajęć projektowych zakodowali 
zimowe nakrycie głowy wykorzystując do tego kolorowe kwadraty
i układając je według instrukcji na macie do kodowania.

Efekty pracy obu zespołów możemy zobaczyć na poniższych zdjęciach.

.

Bierzemy udział w ogólnopolskim programie Uczymy dzieci programować

uczymydzieciprogramowac.pl